Tuo figlio ha serie ed evidenti difficoltà con i calcoli, le tabelline ed in generale con le abilità comunemente classificate come matematiche?
Questa sua insufficienza lo mortifica?
Ti sei resa conto che non si tratta di un semplice difetto di metodo o di una carenza di studio?
Sei preoccupata?
Oggi la nostra logopedista ci parla della discalculia; qui di seguito la Dott.ssa Michela Del Prete ci descrive tale disturbo, le conseguenze che comporta ed il modo migliore per affrontarlo:
<< Che cos’è la discalculia?
Dal DSM-IV “la caratteristica principale del Disturbo del Calcolo è una capacità di calcolo che si situa sostanzialmente al di sotto di quanto previsto in base all’età cronologica del soggetto, alla valutazione psicometrica dell’intelligenza, e a un’istruzione adeguata all’età. Il Disturbo del Calcolo interferisce in maniera significativa con l’apprendimento scolastico o con le attività della vita quotidiana che richiedono capacità di calcolo. Se è presente un deficit sensoriale, le difficoltà nelle capacità di calcolo vanno al di là di quelle di solito associate con esse”.
Quali sono i sintomi? Che difficoltà ha il bambino discalculo?
- Incapacità di comprendere i concetti alla base delle operazioni,
- Difficoltà nello svolgere semplici operazioni a mente,
- Difficoltà nello svolgere operazioni, nell’apprendere le procedure risolutive e nell’automatizzarle,
- Difficoltà di comprendere i segni e termini matematici,
- Difficoltà nel risolvere problemi aritmetici semplici,
- Incapacità di apprendere in modo soddisfacente le tabelline.
La discalculia ha un’incidenza del 20-25% (Cornoldi 1995), ma nonostante ciò, sono pochi gli studi sull’argomento, e molti a ritenerla come una difficoltà secondaria ai disturbi di linguaggio o di letto-scrittura.
La discalculia, così come tutti i disturbi specifici dell’apprendimento, necessita di una diagnosi differenziata e di un’ intervento riabilitativo specifico.
I bambini discalculi necessitano di essere aiutati, un’ aiuto volto all’acquisizione di procedure per lo svolgimento di operazioni e abilità di calcolo, procedure non sempre accademiche ma funzionali alla risoluzione di operazioni, problemi e memorizzazione di tabelline.
Molte volte la didattica scolastica non è sufficiente a fronteggiare tali difficoltà.
L’intervento riabilitativo precoce aiuta il piccolo, non solo a fronteggiare le difficoltà nel calcolo, ma soprattutto a non strutturare, intorno al disturbo specifico, alterazioni comportamentali e relazionali. Il bambino discalculico, così come il dislessico, ha bassa autostima, quando sbaglia si sente incapace, umiliato, frustrato e demotivato in maniera più o meno intensa a seconda che si trovi a scuola, in famiglia o fra gli amici. In particolare, a differenza del bambino dislessico, il bambino discalculo si sente maggiormente inadeguato e meno “intelligente” , anche perché comunemente si associa le abilità di calcolo al ragionamento e quindi all’intelligenza. Ma non è sempre così, un bambino può avere difficoltà nelle abilità di calcolo pur avendo un’intelligenza nella norma, e quando ciò si verifica dobbiamo elaborare l’idea che nostro figlio è discalculo. >>